|
|
Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса |
|
|
Холл,
для групповых занятий с детьми, 32,6 кв.м.
|
Реализуемые программы:
Программа подготовки родственников детей, оставшихся без попечения родителей
Перечень основного оборудования:
набор детской мебели: стол, стул; детские кресла-мешки; банкетки; письменный стол; стулья; стойка ресепшен. |
|
Методический кабинет,
для проведения практических занятий, 21,4 кв.м.
|
Реализуемые программы:
Программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей УТВЕРЖДЕНА распоряжением Министерства социального развития Московской области от 31.03.22 №20РВ-76
ИЗМЕНЕНИЯ, которые вносятся в распоряжение Министерства социального развития Московской области от 31.03.2022 №20РВ - 76 "Об утверждении программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей" УТВЕРЖДЕНЫ распоряжением Министерства социального развития Московской области от 30.04.2025 №20РВ-130
Перечень основного оборудования:
шкафы для игрушек и пособий; парты ученические; стулья ученические; проектор; телевизор; акустическая система; диван.
Учебно-методическая литература и пособия:
Психология и выбор профессии., Резапкина Г.В., М.: «Генезис», 2006г.; Игры и методики для профессионального и личностного самоопределения старшеклассников, Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю., М., «Первое сентября», 2004г.; Профориентация в школе., Пряжников Н.С., М., «ВАКО», 2005г.; Психология профессионального самоопределения, Климов Е.А., Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996г; Диагностика психического развития детей. Марцинковская Т.Д. – Изд. Линко-пресс, 1997.-176с.; Как определять различие в мышлении детей 6-10 лет.Зак А.З. – М.: Психолого социальный институт, Воронеж: Изд. Модек, 199.- 144с.; Способности ребенка как их развить. Лободина С.В. – СПб.: Изд. Диалог, 2006.-244с.; Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1, 5, 10 класс). Коробкина С.А. - Волгоград, Учитель, 2010.- 238с.
|
|
Кабинет для консультаций и коррекционныых занятий
маломобильных детей и подростков,
4,5 кв.м.
|
Реализуемые программы:
Дополнительная общеразвивающая программа "Мышление: от ощущений к понятиям"
Перечень основного оборудования:
стационарный компьютер; принтер; книжный шкаф; стол компьютерный; сейф; стулья.
Учебно-методическая литература и пособия:
игры в тигры: сборник игр для работы с агрессивными детьми и подростками., Сакович Н.А. – СПб.: Речь, 2007.-208с.; Развитие интеллектуальных способностей у детей 9 лет. Зак А.З. – М.: Новая школа, 1996.-408с.; Развитие интеллектуальных способностей у детей 8 лет. Зак А.З. – М.: Новая школа, 1996.-352с.; Развитие интеллектуальных способностей у детей 8 лет. Задания для самостоятельной работы детей. Зак А.З. – М.: Новая школа, 1996.-336с.; Развитие интеллектуальных способностей у детей 9 лет. Задания для самостоятельной работы детей. Зак А.З. – М.: Новая школа, 1996.-384с.; Руководство практического психолога: Готовность к школе: развивающие программы. Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Изд. центр «Академия», 1997.-128с. |
|
Кабинет директора,
8,4 кв.м.
|
Перечень основного оборудования:
книжные шкафы; стол компьютерный; ноутбук; принтер; сейф; стулья.
Учебно-методическая литература:
технологии работы психолога с учителем, Клюева Н.В. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.-192с.; Психология развивающейся личности. Под. ред. Петровского А.В. – Изд. педагогика, М., 1987.-240с.; Справочник дошкольного психолога. Широкова Г.А. – Изд. 4-е. – Ростов н/Д:Феникс, 2006.-382с.; Невропатология. Ляпидевский С.С. – М.: Изд. «Просвещение», 1965.- 332с; Актуальные проблемы реабилитации и социальной адаптации детей с особыми потребностями средствами образования. Амасьянс Р.А. - Изд. МГОУ, 2003.-193с. |
|
Кабинет педагога-психолога,
10,6кв.м.
|
Реализуемые программы:
Дополнительная общеразвивающая программа "Волшебный лабиринт" (коррекция страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста)
Дополнительная общеразвивающая программа для детей с ОВЗ с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) младшего школьного возраста
Дополнительная общеразвивающая программа "Страна эмоций" (развитие эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста
Перечень основного оборудования:
школьная доска; книжный шкаф; шкаф для игрушек и пособий; стол компьютерный; ноутбук; принтер; магнитофон; сейф; стулья; набор модульной мебели, состоящий из 3-х столов.
Учебно-методическая литература и пособия:
психологическое сопровождение выбора профессии, Под ред. Л.М. Митиной, М.: «Флинта», 1998г.; Профориентационная поддержка старшеклассников, Черникова Т.В., М.: Глобус, 2006г.; Психолого-педагогические основы выбора профиля обучения, Даутова О.Б., Менг Т.В., Пискунова Е.В., СПб, «КАРО», 2006г; Психологическое сопровождение выбора профессии в школе, Шеховцова Л. ,Шеховцов О., Издательство Ростов-на-Дону «Феникс»,Санкт-Петербург «Северо-Запад», 2006г.; Выбираем профессию. Советы практического психолога, Грецов А. Г., Москва. СПб.,2007г.; Учимся выбирать профиль обучения (для учащихся 7-11 классов), Меттус Е.В., Турта О.С., Литвина А.В.., Издательство КАРО СПб, 2006г.; Выбор профессии: тренинг для подростков, Тюшев Юрий Вениаминович, СПб.: Питер, 2007г.; Настольная книга классного руководителя 8-11-х классов. Воспитание в условиях профильного обучения (3-е изд., переработанное и дополненное), Дик Н.Ф., Дик Т.И., Ростов н/Д.Издательство Феникс – 2006г.; Профориентационная работа в школе, Гурова Елена Валерьевна, Голерова Оксана Александровна, М., – Просвещение, 2007г.; Организация педагогической диагностики в профильном обучении, Гутник И.Ю., СПб., издательство КАРО, 2005г.; Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении, Степанова М.В., СПб., изд-во КАРО 2006г.; Личностное портфолио старшеклассника, Молчанова З.М., Тимченко А.А., Черникова Т.В., М., «Глобус», 2006г.; Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки, Гладкая И.В., Ильина С.П., Ривкина С.В., СПб., издательство КАРО, 2006г. |
|
Кабинет педагога-психолога,
9,3кв.м
|
Реализуемые программы:
Дополнительная общеразвивающая программа "Осознание своего "Я" для работы с условно осужденными несовершеннолетними"
Дополнительная общеразвивающая программа "Развитие эмоционально-волевой сферы, коммуникативной и игровой деятельности детей с РАС"
Перечень основного оборудования:
книжный шкаф; шкаф для игрушек и пособий; стол компьютерный; ноутбук; принтер; стулья; набор модульной мебели, состоящий из 3-х столов.
Учебно-методическая литература и пособия:
картинный словарь. Развитие зрительного восприятия, произвольного внимания, памяти, мышления; Бурдина С.В. Знакомимся со временем.Развитие речи, умения находить противоположные понятия. Развитие произвольного внимания, зрительного восприятия, логического мышления.; Бурдина С.В. Ориентировка в пространстве. Научиться ориентироваться во времени, закрепление понятия «год», «месяц», «неделя», «части суток»; Буре Р.С. Как поступают друзья? Воспитание гуманных чувств и отношений: Учебно-наглядное пособие для проведения бесед с дошкольниками 5-7лет. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 4с. + ил.24с.; Дугин В. Мир животных; Гвениашвили С. Что где растет. Ознакомление с окружающим миром, развитие речи, мышления, внимания; Бурдина С.В. Находим противоположности. Обобщение, классификация, сравнение, аналогии, систематизация, смысловое соотнесение, отрицание, анализ, синтез, умозаключения, логические задачи. |
|
Кабинет службы сопровождения замещающих семей
структурного подразделения,
8,3 кв.м.
|
Реализуемые программы:
Дополнительный модуль программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью детей подросткового возраста с девиантным поведением, оставшихся без попечения родителей
Программа сопровождения ресурсных семей, принявших в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на условиях временного пребывания
Программа подготовки граждан к приёму в свою семью ребёнка, прибывшего из зоны боевых действий
Дополнительный модуль к программе подготовки граждан к приёму в семью ребенка, подвергшегося жестокому обращению
Дополнительный модуль программы подготовки граждан к приёму в свою семью тяжелобольного ребенка, оставшегося без попечения родителей
Перечень основного оборудования:
шкаф для игрушек и пособий; стол компьютерный; ноутбук; стулья; школьная доска; зеркало для логопедических занятий; детский стол; лампа дневного света; раковина.
Учебно-методическая литература и пособия:
Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. – М.: Книголюб, 2008. – 72с. Развитие зрительного восприятия, ориентирование на листе, произвольного внимания, пространственного мышления. Научить правильно, использовать в речи предлоги: в, на, под, за, над, перед, между, около; Дугин В. Мир животных; Гвениашвили С. Что где растет. Ознакомление с окружающим миром, развитие речи, мышления, внимания; Савченков И. Отгадай слово. Ознакомление с окружающим миром, развитие речи, мышления, внимания; Бурдина С.В. Послушный карандаш.
Тематический демонстрационный материал:
- Фрукты-овощи. (Художник С. Гвиниашвили);
- Едим, летим, плывем. (Художник З. Шабдурасулов);
- Кто как говорит. (Художник З. Шабдурасулов).
|
|
Кабинет учителя-логопеда,
9,5 кв.м.
 |
Реализуемые программы:
Дополнительная общеразвивающая программа "Логопедическое сопровождение детей 4-7 лет, нуждающихся в коррекции речевого развития"
Дополнительная общеразвивающая программа "Программа дефектологического сопровождения детей младшего школьного возраста, имеющих задержку психического развития"
| | | |
